第3章 始料未及(第1/2页)

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祁同伟抬起头，就见全班近四十多双眼睛全钉在他身上，跟行注目礼似的，连前排梳麻花辫的女生都憋着笑，手里的橡皮差点捏断。

高玉良将教案往讲台上一放，抬起手扶了扶鼻梁上的黑框眼镜，伸手点了点黑板上“程序正义与实体正义”几个粉笔字，沉声问道

“祁同伟，你来回答下，基层司法实践里，这两者的矛盾通常体现在哪里？”

祁同伟面露尴尬地站起身来，那件略显陈旧的白衬衫，被他穿戴得整整齐齐。

他看了看黑板上的字，稍一思考，便声音清亮的答道

“高老师，就拿我实习时接触的邻里宅基地纠纷来说，按程序得先确权、再调解、最后走诉讼，可老百姓等不及，总盼着法官当场拍板——这就是程序的严谨性和群众对‘快速讨说法’的诉求之间的矛盾。”

高玉良本来严肃的目，光在他脸上顿了两秒，这才嘴角勾出点淡笑，道

“坐下吧，能结合实践说，比空背理论强。但要记住，程序不是拖后腿的枷锁，是护住正义不跑偏的缰绳。”话毕，又补充道

“上课，注意力要集中，不要走神，坐下吧。”

祁同伟坐下后，也是如释重负，怨自己太冲动，在课堂上做出这糊涂事，着实有些唐突了。

下课后，高玉良特意将祁同伟叫到办公室，对这个品学兼优的学生，他还是很看重的，之前授课时，他就注意到祁同伟的小动作了。

祁同伟跟着高玉良到达办公室后，立马低头承认错误，道

“高老师，对不起，我不该在您授课时走神！”

高玉良却面带微笑，关心询问道

“是遇到什么困难了吗？说说看，我帮你想想办法。”

祁同伟听闻，内心一暖，高老师对他，那是真没的说，一个好字概括不了。

“高老师，真没事，就是上课走神了。”祁同伟立刻坚定的回答。

高玉良闻言，这才放心，嘱咐了几句，就让回去上课。

看着高玉良关切的眼神，他有些不好意，同时，特别好奇，高老师的心里，会想些什么呢？他内心暗道，听取心声。

（这孩子是个不错的，自古英雄多磨难，出身贫寒又如何？假以时日，这孩子必有出息。）

祁同伟没想到，高老师对他期望这么大，又为自己贸然听取高老师心声的举动，感到羞愧，脸上也流露出愧疚的表情。

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