“我国乃礼仪之邦，天下中心，岂容倭国放肆！”太平公主目光如炬，语气激昂地说道，“那些所谓的专家，口口声声说要世界大同，实则是为倭国的间谍行径开脱。他们的存在，让我们的国家陷入了无休止的内斗，人口素质下降，国家实力受损。我们必须清醒地认识到，倭国亡我之心不死，我们必须坚决予以反击，保护我们的国家和人民！”太平公主的这番话，犹如一记警钟，在朝堂上回荡，激起了所有人的爱国热情和斗志。
”杀间谍，除汉奸！“战士们激情澎湃，举起手里的武器大喊。
岳飞怀着满腔的热忱与使命感，毅然决然地投身到对家乡教育的全面改革之中。他深知教育乃兴国之本，只有从根本上改变现状，才能培养出更多德才兼备、有益于国家和社会的人才。
首先，岳飞毫不犹豫地下令废除了倭国语这一外来语言的教学。他坚信，母语和本土文化乃是民族之魂，应当得到高度重视和传承。取而代之的，是将中医和武术纳入到教育体系当中。中医作为中华民族传统文化的瑰宝，蕴含着博大精深的医学智慧；而武术则既能强身健体，又能锤炼意志品质，两者对于学生们的成长都具有不可估量的价值。
其次，针对长期以来困扰教师群体的职称制度问题，岳飞也果断采取行动予以废除。以往的职称评定往往导致教师们陷入恶性竞争，为了追求职称不择手段，甚至出现内卷和作弊等不良现象。这种风气不仅严重影响了教学质量，还破坏了教育行业的公平性和纯洁性。如今，随着职称制度的废除，教师们得以专注于教书育人本身，不再被繁琐的评审流程所束缚，可以全身心地投入到教学工作中去，用自己的知识和爱心去培育每一个学生。
那些令人不齿的汉奸学者们居然厚颜无耻地公开承认，当初看似合理地设立职称制度时，其表面目的虽然宣称是为了充分调动广大教师们积极投身教育事业、努力提升教学质量和科研水平，但实际上却隐藏着一个极其险恶的用心——从根本上来说，这一制度就是被设计用来败坏整个社会的良好风气！它使得原本应该专注于教书育人的老师们逐渐迷失方向，为了能够成功晋级而不择手段。有些老师竟然甘愿放下尊严与道德底线，甚至不惜委身成为某些校长们的地下情人，以换取所谓的晋升机会。这种丑陋现象不仅严重损害了教育行业的声誉，更是对社会公序良俗的极大亵渎。
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